La nueva ley educativa, conocida como la LOMLOE, establece novedades en la educaci\u00f3n y en el d\u00eda a d\u00eda en las aulas valencianas. Son muchos los cambios que propone en su aplicaci\u00f3n, desde el aprendizaje por competencias, los objetivos, las metodolog\u00edas, hasta el sistema de evaluaci\u00f3n o los valores transversales.<\/p>\n\n\n\n

DESCARGA AQUI EL TEXTO LOMLOE<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Este ser\u00eda su resumen:<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfdb\ufe0f Nombre completo<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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\n\n\n\n

\ud83c\udfaf Objetivos principales<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

\n
• Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
• Promover la igualdad de oportunidades<\/strong> y reducir la segregaci\u00f3n escolar.<\/li>\n\n\n\n
• Modernizar el curr\u00edculo y adaptarlo a los retos del siglo XXI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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  \n\n\n\n

  \ud83d\udcda Principales cambios introducidos<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

  \n
  1. Supresi\u00f3n de la LOMCE<\/strong>:\n
     \n
     • Se eliminan rev\u00e1lidas y algunos aspectos evaluativos impuestos por la LOMCE.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
     • Educaci\u00f3n en valores democr\u00e1ticos y sostenibilidad<\/strong>:\n
       \n
       • Se refuerza la educaci\u00f3n c\u00edvica, la igualdad de g\u00e9nero y la educaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
       • Curr\u00edculo competencial<\/strong>:\n
         \n
         • Enfoque en competencias clave en lugar de contenidos memor\u00edsticos.<\/li>\n\n\n\n
         • M\u00e1s autonom\u00eda a las comunidades aut\u00f3nomas para definir el curr\u00edculo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
         • Inclusi\u00f3n y equidad<\/strong>:\n
           \n
           • Atenci\u00f3n prioritaria al alumnado con necesidades educativas especiales.<\/li>\n\n\n\n
           • Fin de la segregaci\u00f3n por niveles en Primaria y ESO.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
           • Lenguas cooficiales<\/strong>:\n
             \n
             • El castellano ya no se considera \u00ablengua vehicular \u00fanica\u00bb.<\/li>\n\n\n\n
             • Equilibrio entre el castellano y las lenguas auton\u00f3micas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
             • Asignaturas<\/strong>:\n
               \n
               • Nueva asignatura obligatoria: Educaci\u00f3n en valores c\u00edvicos y \u00e9ticos<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
               • Religi\u00f3n<\/strong>:\n
                 \n
                 • La asignatura de Religi\u00f3n no computa para la nota media ni tiene alternativa evaluable.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                 • FP y digitalizaci\u00f3n<\/strong>:\n
                   \n
                   • Se impulsa la Formaci\u00f3n Profesional y se promueve la digitalizaci\u00f3n educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                   • Direcci\u00f3n de los centros<\/strong>:\n
                     \n
                     • M\u00e1s participaci\u00f3n del claustro y el consejo escolar en la elecci\u00f3n de directores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                     • Concertada y segregaci\u00f3n escolar<\/strong>:\n
                       \n
                       • Se limita la cesi\u00f3n de suelo p\u00fablico a centros concertados.<\/li>\n\n\n\n
                       • Se busca equilibrar la distribuci\u00f3n del alumnado vulnerable entre la p\u00fablica y la concertada.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                         ---

                         \n\n\n\n

                         \ud83d\udcc6 Aplicaci\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n

                         Su implantaci\u00f3n se ha hecho de forma progresiva desde el curso 2021-2022 hasta el curso 2023-2024.<\/p>\n\n\n\n

                         \u200bAdem\u00e1s, os dejamos aqu\u00ed la informaci\u00f3n disponible en la p\u00e1gina de conselleria relativa al nuevo curr\u00edculum de la escuela primaria:\u200b<\/p>\n\n\n\n

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